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| 营造一个对话的课堂——《铜锌原电池原理》微课程赏析 | |
| 引用本文： | 杨砚宁.营造一个对话的课堂——《铜锌原电池原理》微课程赏析[J].中国信息技术教育,2015(3):62-63. |
| 作者姓名： | 杨砚宁 |
| 作者单位： | 江苏省苏州高新区教研室 |
| 摘 要： | 微课,微是形式,课是本质。李大明老师设计的《铜锌原电池原理》这节课,既抓住了微的形式,又抓住了课的本质。在这节课上虽然教师没有直接面对学生,但是营造了一个对话的课堂氛围,让学生在民主、平等的学习过程中,完成知识的生成,学会发现问题、提出问题、分析和思考问题,从而把知识转化成自己的"思想"和"见解"。下面就这节课我谈三点看法: |
| 关 键 词： | 李大明 学习过程 自主学习 中学化学 主动建构者 最近发展区 化学课程标准 感情共鸣 正负极 方法目标 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |