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| 基于OBE理念的“双线混融”教学模式改革研究——以《语音信号处理》课程为例 | |
| 作者姓名： | 董胡 童欣 钟新跃 刘刚 |
| 作者单位： | 长沙师范学院信息科学与工程学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目资助“基于深度学习的中文儿童语音识别声学模型及其语音能力评估研究”(22YJC2H025)；;湖南省社会科学成果评审委员会一般自筹项目“后疫情时代高校线上线下“双线混融”教学研究与实践”(XSP2023JYC248)的部分研究成果；;湖南省教育科学“十四五”规划2023年度课题(XJK23BXX003)； |
| 摘 要： | 本研究以《语音信号处理》课程为例,探讨基于OBE(Outcome-Based Education)理念的“双线混融”教学模式改革。传统的教学模式强调知识的传授,存在知识单一、缺乏实际应用和互动性差等问题;而OBE理念注重学生的能力培养和实践应用能力的提升。本研究提出一种基于OBE理念的“双线混融”的教学模式,在课堂教学与实践环节中相互支持,促进学生的综合能力发展。实践结果表明,采用“双线混融”教学模式后,学生的学习动力和学习效果有明显的提升。学生能够更好地理解和应用语音信号处理相关知识,提高解决问题和实践操作能力。 |
| 关 键 词： | OBE理念 教学模式改革 双线混融 语音信号处理 |