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论数学课堂问题情境创设的策略
作者单位:
;1.江苏省仪征市陈集镇第二中心小学
摘 要:
问题是开展数学教学的一种常见方法,然而单一化的问题容易带给学生学习疲劳感。创设问题情境有助于优化问题效应,在数学教学中,教师要善于借助故事、游戏、思维冲突等创设问题情境,并有机地链接生活,从而构建高效数学课堂,最大程度上发挥问题价值。
关 键 词:
问题
情境
数学
高效
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