给“失语”的教研组注入活力 |
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引用本文: | 茹玉兰,王晓芳.给“失语”的教研组注入活力[J].网络科技时代,2008(13):20-22. |
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作者姓名: | 茹玉兰 王晓芳 |
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作者单位: | 北京市顺义一中 |
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摘 要: | 在对教研组的管理过程中,我们发现:我校的教研组处于一个比较尴尬的境地,教研组的工作难以开展。具体表现在:学校实行年级组建制,更多的任务是由年级组来完成,教学任务也由年级组管理下的备课组来完成,教研组处于一种架空的状态。这种“架空”,既表现在工作内容上的架空,也表现在人员管理上的架空。教研组的职能不明确,教研组的活动日渐虚化,在教学管理和教学研究中似乎“失语”了。这不仅影响了学校的教学研究,也制约了学校的可持续发展。
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关 键 词: | 教研组 活力 管理过程 教学研究 可持续发展 教学任务 人员管理 教学管理 |
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