CHICKERING的教育认同理论与我国高校学生工作的适应性问题探讨

上世纪六七十年代以来，美国的高等教育历经了一个飞速发展的过程，与之相伴的高校学生事务管理理论的研究出现了较多的流派。本文在众多的理论体系中选取了美国学者Arthur Chickering的教育认同理论（Education and Identity Theory）作为基本的分析框架，将该理论的核心理念与我国高校学生工作的实际相结合，对教育认同理论与我国高校学生工作的适应性问题进行了探讨。