“计算机组成原理”课程教学改革探讨

在理论教学中,提出并实践了＂五四三＂教学模式：预习—精讲—讨论—设计-验证的＂五步教学法＂,基础理论层次、CPU层次、存储层次、外围设备层次的＂四层次＂教学内容体系,基础与应用相结合、原理与设计相结合、部件与系统相结合的＂三结合＂教学组织原则。在实践教学中,通过以验证为主的课内实验、以设计与综合为主的课程设计和以创新为主的课外＂大学生创新实验＂三环节,环环紧扣,培养和提升学生的计算机硬件设计与开发的能力。