用“微写作”为写作教学提质增效

<正>学生平时也会发微博、说说、朋友圈等来表达自己的想法,而且,平常写作水平不高的学生,写得轻松自如、文笔流畅,积极性还较高。由此可见微写作较常态写作具有明显优势和吸引力。语文教师如何利用微写作做文章,提高教学效率呢?一、利用微写作增加写作积累多情的暮春,漫步校园。忽闻跫音沙沙——是一片来自秋天的落叶。眼疾手快,接住了它。叶脉残缺,枯黄如死灰,粗糙的表皮,昭示着它的执着。这迟来的落叶,在等谁?