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| 古诗词情感教学策略 | |
| 作者单位： | ;1.福建省厦门市同安区洪塘中心小学 |
| 摘 要： | <正>统编教材中古诗词的占比越来越大,据统计,有59首之多。在以往的古诗词教学中,部分教师的教学方法仅是让学生读一读、背一背、抄一抄,比较负责任的会带领学生逐词逐句地解析诗句意思,告诉学生诗词表达的情感是什么,导致学生对古诗词的兴趣不大,感受和运用古诗词的能力偏低。如今,部编教材古诗词的比重增加了,如果还以这样的形式教学,教学效果 |
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