| “学习性评价”在双语教学实践中的运用 |
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| 引用本文： | 刘雪,徐文峰,廖晓玲.“学习性评价”在双语教学实践中的运用[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2015(7):116-118. |
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| 作者姓名： | 刘雪 徐文峰 廖晓玲 |
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| 作者单位： | 1. 重庆科技学院冶金与材料工程学院材料工程系、生物医学工程研究院 重庆401331;2. 重庆科技学院冶金与材料工程学院材料工程系、生物医学工程研究院;3. 重庆科技学院冶金与材料工程学院 |
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| 基金项目： | 2012年重庆市教育科学“十二五”规划项目，2012年重庆市高等教育教学改革研究项目，2012年重庆科技学院教研教改重点项目，2012年重庆科技学院教研教改项目，2014年重庆科技学院高等教育研究课题 |
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| 摘 要： | 探讨应用型本科院校双语教学存在的问题,认为在双语教学中应引入“学习性评价”.分析了“学习性评价”的理念,并从学习目标、口头与书面反馈、自我评价与同伴评价、考核方式等方面提出了双语教学改革思路和实施策略,教师给学生制定清晰的学习目标,增加作业的反馈信息,增加阶段性测验,改进课堂提问方式,采取多种考核方式.
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| 关 键 词： | “学习性评价” “形成性评价” 双语教学 应用型本科 |
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