基于岗位课堂开发的现代学徒制人才培养模式探析——以投资与理财现代学徒制专业为例

现代学徒制试点办学主要特征是岗位成才培养。岗位成才需要对现有企业培训和学校教学组织进行重新构造,建设岗位课堂体系。企业也是岗位课堂的主体,职场是岗位课堂主要空间,高端技能培养是岗位课堂的主要目标。职场课堂解决核心能力培养难题,学校课堂解决文化知识和考证培养难题,网络课堂解决交互学习沟通难题。岗位课堂能够实现对教学内容、方法和教学评价三方面的有效管理。