人文教育在聋校美术课中的体现

以素质教育为主的美术教育,要重视人文教育,教师通过教学活动,引导沉重欣赏美、学习美、创造美,并将其内化为自己的人格、气质、修养,从而形成一种基本的,相对稳定的内在文化素质。而聋校学生由于自身生理特点,他们当中的大部分人只能靠视觉、触觉、动觉、味觉、嗅觉等来感知事物、学习知识,所以这些耳聋学生文化基础知识太薄弱。聋校美术教育往往在传授美术知识过程中,根据聋生的生理和心理特点借助于形象具体的艺术手段把美术外延知识传授给学生的,丰富了学生的视野和审美体验,从而树立正确的人生观。