研究型课程的指导方法初探

本文为转变教师观念,提高教师综合素质,更好地培养学生发现问题、解决问题等能力,针对 研究型课程实施过程中,没有统一教材,为使教师更好地指导学生进行研究性学习,于是在反复教学实践过 程中寻找、拓展富有效率的指导方法并不断在指导教师中交流推广。