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| 对比中张扬个性,朗读中体验美感 | |
| 引用本文： | 陈郁媚.对比中张扬个性,朗读中体验美感[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(3). |
| 作者姓名： | 陈郁媚 |
| 作者单位： | 浙江省瑞安市外国语学校 |
| 摘 要： | 背景分析:
"教学千法,读为先."朗读是语文教学的基本手段之一,朗读就是读者与文本的一种对话方式.然而现实教学中朗读教学的效果却不尽如人意.学生的朗读大都是无病呻吟式的,或被教师高温催生而焖熟的,没有生气,没有活力,更没有感染力.朗读在七年级上册有着重要地位:六个单元有五个单元的提示语都提到了朗读的要求.一二三单元更是课课提到朗读要求. |
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