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| 锤炼历史教学语言艺术提高课堂教学有效性 | |
| 引用本文： | 李继玲.锤炼历史教学语言艺术提高课堂教学有效性[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(3). |
| 作者姓名： | 李继玲 |
| 作者单位： | 河北省乐亭县第一中学 |
| 摘 要： | 教学是一门艺术,教学语言的艺术性是其主要特征和表现形式之一.历史教学是以培养学生形成健康人格和思想品格伟核心的学科,历史教学中教学语言的运用是否具有艺术性,不仅关系到历史课堂的教学内容和形式的表达方式,还直接影响到教学目标和教学过程能否顺利的开展和实施. |
| 关 键 词： | 科学性 生动形象 幽默 激情 丰富 |
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