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| 信息技术课程网络作业评价系统的策略研究 | |
| 作者姓名： | 林剑雄 |
| 作者单位： | 浙江省温岭市岩下小学 |
| 摘 要： | 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，作业在中间担任了重要角色。然而信息技术教师所教班级数量较多，而每份作业都需先批改、再评价，这种常规方式的弊端很多。本文尝试利用网络辅助教学平台对学生上交的作业进行总结性评价，进一步改进教学质量，提高教学效率。量化评价标准评价工作的第一步是在评价目标的指导下，明确评价内容，制定评价标准，并将评价标准进一步分解为评价指标。下面是笔者在教学实践中所采用的“等级制评价标准”，即把每个学生的作业按照完成的程度分为4个等级：A级——学生能够完成各种任务或者学生的作业表现可作为典范； |
| 关 键 词： | 信息技术课程 网络作业 评价系统 评价标准 学习方式 教学平台 网络辅助 教学质量 |
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