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| 分层次教学与案例教学在高职《C语言程序设计》中的有效结合 | |
| 引用本文： | 袁淑玲,徐连孝,李臻,周春辉.分层次教学与案例教学在高职《C语言程序设计》中的有效结合[J].硅谷,2010(21):154-154,105. |
| 作者姓名： | 袁淑玲 徐连孝 李臻 周春辉 |
| 作者单位： | 山东信息职业技术学院,山东潍坊261061 |
| 摘 要： | 在高等教育由"精英教育"向"大众教育"的转变过程中,高职教育的教育资源、教育任务、社会职能和培养方式都发生很大变化,教学方法也要随之改变,才能适应当前高职教育的要求。分层次教学适合不同层次学生学习的需求,而案例教学的原则是理论联系实际,真正适合现在高职学生的特点,将两者结合应用是我们进行探索的一个重要课题。 |
| 关 键 词： | 分层次教学 案例教学法 C语言程序设计 |
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