中学信息技术课程情感教学策略探讨

在现代社会中，情感生活决定着青少年全方位的发展，因此在中学信息技术课程的教学中，教师不应以高考升学为信息技术教学的教学目标，而应注意学生情感的培养，使学生提高成绩的同时，提高社会生存能力，促进学生生活与学习的全方位发展，避免学生发生情感扭曲的现象。本文通过对中学信息技术课程情感教学策略的研究，突出表达了情感教学与理论教学结合的重要性，并进一步阐述了情感教学是提升学生全面发展的关键。