德国中小学数字素养的框架和实施路径与启示 |
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作者姓名: | 赵新宇 张晓卉 |
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作者单位: | 1. 沈阳师范大学;2. 沈阳师范大学教师专业发展学院 |
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基金项目: | 辽宁省教育厅科学研究经费项目“辽宁省课后服务运行现状与发展策略研究”; |
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摘 要: | 德国联邦政府和州政府召开的教育委员长会上都会发表题为《数字世界里的教育》的报告,提出要培养出能够适应“数字世界教育规划”、具有较强约束力和分析反思能力的学生。德国联邦政府与州政府都在积极推动建立“数字集成课程”项目,并投入大量资金用于建设相关基础设施,以支持数字素养教育的开展。从数字素养学习到学校的具体实践,德国已经形成了一套非常成熟的数字素养教育体系。本文主要分析了德国中小学数字素养的框架和实践,以期为中国中小学生数字素养的培养提供有益的经验。
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关 键 词: | 德国 中小学生 数字教育 数字素养 框架 |
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