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| “玩创”双循环：小学项目化人工智能教育课程探索实践 | |
| 作者姓名： | 王克伟 刘辉 王燕平 |
| 作者单位： | 1. 山东省临沂龙腾小学;2. 山东省临沂市教育科学研究院 |
| 基金项目： | 山东省教育科学“十三五”规划专项课题阶段性成果,课题编号：BYZN201903； |
| 摘 要： | 本文通过分析国内外项目化人工智能教育的现状，为小学人工智能教育课程中采用项目化学习模式培养小学生创新素养提供理论依据，并形成了基于地域特色的小学人工智能教育校本课程开发范式，以期给一线教师开展人工智能教育提供可参考的路径。 |
| 关 键 词： | 玩创 项目化学习 人工智能教育课程 |