基于DBL理念的跨学科主题教学设计与实施——以“在线数字气象站”项目为例

为了落实初中信息科技新课程“互联智能设计”跨学科主题模块内容，作者尝试运用DBL理念，以新课程内容中五个备选跨学科主题之一——“在线数字气象站”为例，进行项目教学设计与实施，并提出存在问题及改进建议，以期提高信息科技课程的教学质量，促进学生数字素养与技能的提升和学生学习力、迁移力、创新力的培养。