基于Python语言对小学信息技术教学行为的分析——以“学会打字”项目为例

作者以广东省小学信息技术课本B版为基础，在所在学校三年级学生中展开实验，总结了使用Python语言分析课堂教学行为的一般过程，并以《学会打字》为示范案例，呈现Python分析教学行为的过程，总结教学经验，以期能为小学信息技术文字输入教学提供参考。