素养导向：智能化过程性评价的能力支点

过程性评价作为检验跨学科学习成效的重要手段，可在信息技术的支持下实现学习评价的创新。本文探索了一种以核心素养为能力支点的智能化过程性评价：通过智能化学习分析技术，确定具有整体性的评价纬度和评价标准，精准锁定核心素养的达成方向与程度；借助教学辅助平台，设计智能化的学习路径，把评价维度作为能力支点，标注在关键的实践环节中，动态反馈实践效果；设置交互性自评量规，把评价权交给学生，赋能学生自主成长。