|
|||||
|
|
| 真实与虚拟任务的评价视角 | |
| 作者姓名： | 周建峰 |
| 作者单位： | 江苏省如东县栟茶镇浒澪小学 |
| 摘 要： | 教育主要是一种针对具体知识学习的微观活动构造,不论是课堂活动还是课外活动,其目的都是为了在掌握知识的同时提高学生的技能与情感,因此各类的评价其价值取向都应是指向学生的成长。尤其是在小学信息技术教 |
| 关 键 词： | 学生 评价 虚拟化 任务 活动构造 价值取向 课堂活动 创新度 课外活动 情感 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |