“互联网+”标准化环境下应用型高校混合式教学考核评价机制研究 |
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引用本文: | 葛建芳.“互联网+”标准化环境下应用型高校混合式教学考核评价机制研究[J].中国标准化,2023(18):183-185. |
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作者姓名: | 葛建芳 |
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作者单位: | 山西工商学院 |
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基金项目: | 山西省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于成果导向的混合式教学非标考核评价机制研究”(项目编号:GH-220651)资助; |
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摘 要: | 在“互联网+”不断发展的过程中,高校学生的学习资源呈现海量化应用趋势,课堂教学模式也越发向多元化方向发展。本文以应用型高校“线上+线下”混合教学考核评价机制作为主要研究对象,以“互联网+”标准化体系作为主体媒介,在“以学生为中心”的教学理念引导下,针对当前应用型高校混合式教学评价机制的发展特点,深入探究多元化考核评价机制的完善策略,以期通过改进的应用型高校教学考核评价体系,激发大学生的学习激情与创新能力,促进我国社会主义核心价值观的不断完善与发展。
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关 键 词: | 标准化环境 混合式教学 评价机制 互联网+ |
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