思政教育融入化学类课程教学的途径及其实践 |
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引用本文: | 陈志萍,杨晓峰,景红霞,李巧玲,武志刚,胡拖平,乔晋忠.思政教育融入化学类课程教学的途径及其实践[J].化工高等教育,2023(2):37-42. |
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作者姓名: | 陈志萍 杨晓峰 景红霞 李巧玲 武志刚 胡拖平 乔晋忠 |
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作者单位: | 中北大学 化学与化工学院 |
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基金项目: | 山西省研究生教育教学改革项目(2021YJJG224);;山西省高等学校教学改革创新项目(J2021316); |
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摘 要: | 当前,课程思政理念已得到教育界及高校教师的普遍认同。在教学活动中,不同学科与课程践行课程思政理念的模式、方法、途径不尽相同。文章结合化学学科发展史和学科特点,细化教师开展课程思政教学的三个必经环节——案例选取与案例库建设、思政元素挖掘、思政元素融入专业知识教学,并针对各个环节的教学,系统总结了供其他教师借鉴的有效方法与途径。
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关 键 词: | 化学课程 课程思政教育 思政元素 |
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