| 论人文科学的学科特质和体系分层 |
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| 引用本文： | 李建华,胡训军,周谨平.论人文科学的学科特质和体系分层[J].有色金属高教研究,2004(6):5-9. |
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| 作者姓名： | 李建华 胡训军 周谨平 |
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| 作者单位： | [1]中南大学政治学与行政管理学院院长 [2]中南大学政治学与行政管理学院硕士研究生，长沙410083 [3]不详 |
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| 摘 要： | 人文科学是与自然科学、社会科学鼎立的人类三大科学之一。人文科学以人的自身为研究对象，探讨、分析、解决关于人的精神、文化、价值、观念的问题。教授人文科学的真正目的和意义在于使人文知识转化为人文思想和人文品质，提高学习者的人文素质。在人文科学的内化中，人文科学的教学是基础的、重要的、不可替代的环节。
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| 关 键 词： | 人文科学 学科 不可替代 人文品质 人文知识 人文素质 学习者 体系 价值 观念 |
| 文章编号： | 1671-1610(2004)06-0005-05 |
| 修稿时间： | 2004年5月9日 |
The Discipline Charicteristics of Humanity and the Dividing of Humanity System |
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| Li Jianhua Hu Xunjun Zhou Jinping.The Discipline Charicteristics of Humanity and the Dividing of Humanity System[J].Modern University Education,2004(6):5-9. |
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| Authors: | Li Jianhua Hu Xunjun Zhou Jinping |
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| Affiliation: | Li Jianhua Hu Xunjun Zhou Jinping |
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| Abstract: | Humanity science, as well as natural science and social science, is one o f the three primary knowledge-fields of humum being. The humanity focuses on hum an i tself, devoting to discussing, analysis, and solve the problems involving human spirit, culture, value, and ideology. The ultimate goal of teaching huimanity is to convert the chumanistic knowledge into humanistic thoughts and hunanisti c character, to improve the humanis tic quality of students. In the process of conversion, teaching plays a primary, important,and unique role. |
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| Keywords: | humanity discipline charicteristics system divid ing |
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