全方位育人模式下的立体园林技术“两库两课”

“全员育人、全程育人、全方位育人”（即“三全育人”）不仅是大学生思想政治教育新机制，也为新时代的专业人才培养教学提供了参考。随着数字技术的成熟，构建全方位的教学体系可以更好地培养学生独立学习能力和创新能力。以立体园林技术创新方向为主线，通过建成案例的分享、实验数据的采集与设计分析的数字化应用，尝试依托建成环境技术中心的相关实验室资源和教学基地，构建全方位育人模式，实现以“两库两课”支持多个教学模块下的技术循证目标，实现面向技术创新需求的风景园林人才培养。