“互联网+”背景下数学建模教学设计研究

本文将围绕传统数学建模课程教学方式存在的不足展开分析，阐述“互联网+”背景下数学建模教学设计路径，以帮助教师适应互联网时代下数学教学的变革，以学生为主体，制作高质量的教学内容，组织有意义的课堂提问环节，使学生容易理解相对抽象的知识点，培养学生的建模意识，提高其计算能力，最终形成数学核心素养。