基于SPOC混合式教学模式的民办高校大学外语课程思政建设研究——以吉林建筑科技学院《大学外语》课程为例

大学外语课程兼具工具性和人文性，既传递语言知识和技能等信息，也在潜移默化中传输语言背后的意识形态、文化精神和价值取向，因此，该课程蕴含着丰富的思政元素，承担着对学生进行思想政治教育的重任，是“课程思政”的突破口与新抓手。本文以吉林建筑科技学院“大学外语”课程为例，探讨了在课程内容、教学过程、课程评价和师资队伍培养等方面进行的课程思政建设。