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| 从一堂课的合作教学看教师发展的有效方法 | |
| 引用本文： | 龚春芬.从一堂课的合作教学看教师发展的有效方法[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2016(5):114-117. |
| 作者姓名： | 龚春芬 |
| 作者单位： | 汉江师范学院(湖北十堰442000)外语学院 |
| 基金项目： | 湖北省教育科学“十二五”规划2014年度重点课题“基于合作教学的高职高专外语教师专业发展研究”(2014A081)成果之一。 |
| 摘 要： | 通过对一个合作教学案例的研究，探讨了教师发展的动态变化过程，尤其对教师发展的有效方法分析，提出了2个命题：第一，教师发展不是来自于教师们的理性设计，而是在师师、师生多重合作中并在特定的时间、地点互动中自然产生的；第二，教师发展应该在理论上有一个新的突破，即关注多重合作互动的作用，特别是教师发展的初始条件和成长过程，并提出了相应的理论解释。 |
| 关 键 词： | 合作教学 教师发展 有效方法 |
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