追寻“对话”的新境界

在新课程改革中可以发现教学的本质在于交往。教学过程就是一个师生与文本共同参与、共同发展的主动过程。也就是师生与文本进行多边的、多重的、主动的和立体的对话过程。在传统的教学中,教师的讲课代替了学生的思考,致使学生不能自由地表达内心最真实的想法。采取对话教学是语文学科的要求,也是现阶段小学语文教学的必然选择。