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| 《重叠问题》教学设计 | |
| 作者姓名： | 杨迪 |
| 作者单位： | 北京市门头沟工人子弟小学 |
| 摘 要： | ●创新整合点"动手做+白板交互"是本课设计中的亮点。这种设计使得白板不仅仅属于教师教的工具,更重要的是,它也属于学生学、做以及反馈学习思维过程和结果的工具,学生获得了一个实践参与的机会,充分体现了交互、参与、反馈、评价的新课程教学理念。 |
| 关 键 词： | 教学设计 学生学习 解决问题 动手做 白板 设计意图 交互 韦恩图 重叠 引导学生 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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