外语学习者学习信念与性别的关系调查

通过问卷调查分析了非英语专业学生的英语学习信念与性别的关系。结果表明,学生动机和期望方面的信念最高,语言学能方面的信念最低。学生性别对语言学习难度、语言学习性质、学习与交际策略、动机与期望等四种信念因素没有影响,语言学能方面的信念受性别的影响,但总体上学生外语学习信念在性别上没有显著性差异。