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| 促进教师专业发展的校本研修项目设计策略研究 | |
| 引用本文： | 胡小勇,郑朴芳.促进教师专业发展的校本研修项目设计策略研究[J].中国信息技术教育,2009(13):84-86,89. |
| 作者姓名： | 胡小勇 郑朴芳 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育信息技术学院 |
| 摘 要： | 校本研修面向学校发展和教师专业发展中的问题,强调教师在反思、合作中滚动改进,不仅问题针对性强,而且操作验证性强,其有效性亦得到了教师的普遍认可.然而,对于中小学校长和教师来说,设计并组织一次有效的校本研修却是比较困难的.一是校本研修作为融教师教学、学习和研究为一体的活动,其设计不等同于传统培训项目和研究课题的设计,当前尚无可直接移植到校本研修项目设计中来的经验. |
| 关 键 词： | 专业发展 教师 设计策略 教学实践 信息时代 教育活动 信息化 表面化 |
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