提高高职公共应用文写作教学效果的途径探析 |
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作者姓名: | 温蕾 |
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作者单位: | 商丘职业技术学院,河南商丘,476000 |
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摘 要: | 提高高职应用文写作教学效果的途径有3条:一是根据职业发展需要,提高应用文写作教师的综合素质;二是合理设计项目任务模式、教学任务模式、考核任务模式,认真开展项目任务型教学,提升学生的综合素质;三是根据职业实际需求,恰当处理文种的相随出现现象和应用文规范与特殊的矛盾统一问题,培养学生对应用文的灵活运用能力。
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关 键 词: | 高职教育 公共应用文写作 教学效果 主要途径 教师综合素质 任务驱动 |
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