以提高学生参与度为导向的有机化学教学研究 |
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引用本文: | 李春环,曹琛彧.以提高学生参与度为导向的有机化学教学研究[J].广东化工,2017,44(16). |
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作者姓名: | 李春环 曹琛彧 |
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作者单位: | 西北农林科技大学化学与药学院,陕西杨凌,712100 |
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摘 要: | 学生课堂参与度是推动其自主学习、思考、探索与创新的一种直接动力,是培养其学习兴趣,激发其学习积极性的有效途径,是获得良好课堂教学效益的必要条件。本文围绕学生是教学主体与中心的思想,以提高其课堂参与度为导向,通过引导学生树立对有机化学的正确认识、结合丰富多样的授课模式以及科学客观的考核体系,将"学"的主动权交给学生,引领学生在学习有机化学理论知识的同时,为培养其自主学习、独立思考、团队合作意识、探索意识以及创新能力奠定基础。
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关 键 词: | 有机化学 微课 "双互动"教学 角色互换 参与度 |
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