基于问题求解的混合式教学模式在基础化学教学中的实践

随着信息技术在教育教学实践中不断融合,混合教学在高职院校教学中已广泛应用。本文在混合式教学中引入问题求解的理念,设计基于问题求解的混合式教学模式,并在高职基础化学课程中进行教学实践和效果分析及反思,可以调动学生学习的主动性和积极性,使学生成为课程学习的主体,有利于基础化学教学质量的提升。