“线上-线下”协同《药理学》课程“有用导向”教学研究

兴趣是最好的老师,提升学生学习药理学课程的兴趣,调动其主观能动性是建设药理学金课首先要解决的问题,本文通过对药理学课程教学分析,认为在"有用导向"理念的指导下,充分挖掘并加以提炼药理学课程中与生活相关的,更容易使学生认同其有用性的内容,可有效提升学生的学习兴趣,使学生由"被动接受者"转变为"主动探索者"。