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基于计算思维的大学计算机基础课程混合教学改革实践
作者单位:
;1.海军工程大学电子工程学院
摘 要:
分析计算思维的重要作用,强调大学计算机基础课程对计算思维培养的基础作用,厘清大学计算机基础课程的计算思维分布,针对军队院校特点,提出基于SPOC+翻转课堂的混合教学模式,引入实时的教学全过程评价机制并介绍该教学模式的试点应用情况。
关 键 词:
计算思维
SPOC
翻转课堂
军队院校
全过程评价机制
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