分组协作法在“3+1”人才培养模式中的实践与启示

程序设计类课程上机实践环节的传统固化教学方法,难以适应"3+1"人才培养模式中校内3年学生实践能力的训练要求。文章提出通过小组划分、任务设计、过程管理、成绩评定和激励机制等具体举措,在程序设计类课程的上机实践环节实施分组协作法,以推动和促进软件工程专业"3+1"模式中创新应用型人才的培养。