留一片天空给学生，会得到更好的“渔”

数学课堂也要留出一点时间,给孩子一片学习的蓝天。授之以鱼,不如授之以渔,课堂上留出时间让学生独立消化知识的过程正是渔形成的过程。一个知识点的学习不能太快,囫囵吞枣,这样会留下后遗症,影响后面衔接的知识点的学习。不如在课堂中增加学生思考、质疑、探究、合作、评价的时间,学生才会发现问题、分析问题、解决问题,从而获得知识技能、情感与态度的发展,让学生有不一样的体验。通过师生的共同努力使学生得到渔而不是简单的鱼,老师要立足于学生的长远发展,关注学生的未来发展空间。