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| 新课改环境下写作训练中的教材运用 | |
| 引用本文： | 郑晓光.新课改环境下写作训练中的教材运用[J].水利发展研究,2013(2). |
| 作者姓名： | 郑晓光 |
| 作者单位： | 十堰竹溪一中,湖北十堰442000 |
| 摘 要： | 新课程作文教学给人最醒目的印象就是教师有章可循,有一个更系统的写作训练计划.学生有了真正属于自己的阅读时间和空间,学生更容易积累写作素材.但这是不是意味着教材本身在写作中的地位和作用就弱化了呢?实际上,深入而合理地挖掘教材中的写作素材,不仅能让学生用好教材这股写作的“源头活水”,而且能更好地训练学生思考问题,提升学生探究文本的能力,激发学生的学习兴趣.学生可以真正地做到在较短的时间里(课堂上)、有限的资源里(高中语文必修教材)获得最大的收益.教师可以真正地践行新课程“用教材教”的理念,形成自己独特的教学风格,实现课堂教学效益的最大化,可谓“一举多得”. |
| 关 键 词： | 新课改 写作训练 教材运用 |
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