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早教中心儿童活动空间的互动式环境设计研究
引用本文:邱天语,管雪松.早教中心儿童活动空间的互动式环境设计研究[J].家具与室内装饰,2019(7).
作者姓名:邱天语  管雪松
作者单位:南京林业大学艺术设计学院,江苏南京,210037;南京林业大学艺术设计学院,江苏南京,210037
基金项目:2015江苏省高等教育教改研究立项课题
摘    要:随着中国经济的快速发展,对儿童的关爱和关爱也迈上了一个新的台阶。随着社会条件的变化,孩子需要与自然交流更多,这与各种安全问题形成了重大矛盾。儿童活动空间互动环境的设计可以使儿童更好地接受自然,感受自然,特别是通过户外活动,这对儿童体质,心理发展,智力发育的发展以及普通生活能力的培养都有积极作用,社交技能。作为户外活动显著特征是由原始的生态状况和自然的地理环境组成,是儿童在不同时间,不同季节对新事物的动态系统进行探索。他们学习兴趣便基于他们对自然环境的积极探索。然而在城市化的不断的发展中,孩子们与大自然的接触的机会越来越少,与自然的密切接触中正逐渐消亡,互动式的环境设计已成为一个儿童活动空间中的重要载体,其重要性越来越突出。

关 键 词:早教中心  儿童活动空间  互动式环境  幼儿教育  幼儿心理
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