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| 遵从认知规律讲授程序设计语言课程 | |
| 引用本文： | 谢蓉蓉,孙涛.遵从认知规律讲授程序设计语言课程[J].计算机光盘软件与应用,2013(22):222-222,224. |
| 作者姓名： | 谢蓉蓉 孙涛 |
| 作者单位： | 西安石油大学计算机学院,西安710065 |
| 摘 要： | 当前,程序设计语言课程教学存在不少问题,比如采取"满堂灌"的教学方式,以教材为教学中心的授课方法等。主要原因是对"以人为本"的素质教育认识不到位,对"语法"与"算法"的关系处理不当。笔者结合自身一些教学实践和思考,在明确认知规律的基础上,提出遵从认知规律,采取有效的方法与措施讲授程序课程,比如从语言学认识的角度,采用引导思考的教学方式讲授程序设计语言内容。 |
| 关 键 词： | 语法与算法 问题驱动 归纳 演绎 |
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