学科融合背景下包装设计课程教学的数字化转型与实践探析

包装设计课程作为一门兼具创新性、综合性、交叉性的课程，理应响应新文科建设要求并顺应学科融合趋势，推进包装设计课程教学的数字化转型。文章针对现阶段包装设计课程教学所面临的理念陈旧、内容单一、手段落后、反馈片面等问题，提出了当前亟需在数据驱动、学科融合、技术赋能与平台支持的助力下，探索包装设计课程教学的数字化转型模式与实践路径。