| 以应用为导向的“反馈填充式”无机化学课堂教学及考评方法 |
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| 引用本文： | 苗磊,陈东初,邓前军.以应用为导向的“反馈填充式”无机化学课堂教学及考评方法[J].广东化工,2016(24). |
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| 作者姓名： | 苗磊 陈东初 邓前军 |
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| 作者单位： | 佛山科学技术学院材料科学与能源工程学院,广东佛山,528000 |
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| 基金项目： | 广东省本科教学质量与教学改革工程项目[(粤教高函[2014]97号、(粤教高函[2015]133号)，(粤教高函(2016]233号))，广东省高等教育教学研究和改革项目[(粤教高函(2016]236号))，广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目[(粤教高函(2015]72号))，佛山科学技术学院本科教学质量与教学改革工程项目[佛科院教(2014]41号) |
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| 摘 要： | 针对目前无机化学课堂教学方式传统,教学及考察内容应用性和目标性不明确的问题,文章提出采用"反馈填充式"教学法。教师帮助学生构筑基本理论知识框架,学生发挥主观能动性,在教师的引导下对知识框架进行反馈填充,实现真正的应用能力的针对性培养。这对于地方院校实现"应用型人才"的培养目标,具有积极的推动意义。
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| 关 键 词： | 反馈填充式教学法 无机化学 课堂教学 应用型人才 |
"Feedback-Filling" Teaching and Evaluation Method on Inorganic Chemistry Theory Course |
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