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| 浅谈如何引领学生跨入研究性学习之门 | |
| 引用本文： | 陈丹.浅谈如何引领学生跨入研究性学习之门[J].网络科技时代,2006(6). |
| 作者姓名： | 陈丹 |
| 作者单位： | 浙江温州瓯海娄桥第一小学 |
| 摘 要： | 随着现代科学技术的飞速发展,科学教育更注重训练学生的科学思维方式,培养他们的科学精神和科学态度,提高其科学研究和创新能力。我们担负着对学生进行科学启蒙教育的任务,是培养学生创新意识、创造能力的一个重要阵地。我们希望学生能够从小爱科学,学科学,用科学。归结为一句话,我认为就是要引领学生学会科学探究。那么,在我们以课堂为主阵地的学习现状下,如何在课堂内外引领学生学会科学探究呢?下面我想浅谈自己的几点看法。一、课堂牵引,潜移默化课堂是锻炼学生科学思维的重要园地。在课堂教学中,教师应积极培养学生的学习兴趣,让学生能… |
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