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| 重视课程设计 培养学生创造性思维能力 | |
| 作者姓名： | 刘海星 |
| 作者单位： | 江西省第一工业学校,江西萍乡337055 |
| 摘 要： | 创造性思维是指有创见的思维 ,不仅能揭示事物的本质 ,而且能在此基础上提供新的 ,具有社会价值的思维成果。它在形式上包含了由比较、判断、推理、概括、归纳、综合及演绎等逻辑方式来实现的逻辑性思维和直观思维、联想思维、旁通思维、扩散思维与集中思维等非逻辑性思维 ,是逻辑思维和非逻辑思维的密切结合。在工科学校的各种课程设计中 ,都会存在对学生创造性思维的训练与培养问题。在本文中 ,笔者就以指导《机械原理与机械零件》课程设计为例谈谈这方面的体会。该课程设计的题目是《二级直齿圆柱齿轮减速器》 ,按设计要求 ,其设计步骤可… |
| 关 键 词： | 课程设计 创造性思维 学生 判断能力 概括能力 |
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