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| 构建“一体两翼”研究性学习模式整体优化青少年创新能力 | |
| 引用本文： | 江苏省南通市第一中学.构建“一体两翼”研究性学习模式整体优化青少年创新能力[J].信息技术教育,2004(10):105-106. |
| 作者姓名： | 江苏省南通市第一中学 |
| 作者单位： | 江苏省南通市第一中学 |
| 摘 要： | 设置研究性学习课程，是我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点。近年来，我校明确提出了“构建‘一体两翼’研究性学习模式，整体优化青少年创新能力”的教改思路。“一体两翼”的和谐律动，使我校教学效率全面提高，整体教学效果日益显著，学生创新能力得到整体优化。 |
| 关 键 词： | 研究性学习模式 创新能力 研究性学习课程 基础教育课程改革 构建 青少年 教改 “一体两翼” 整体优化 中国 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |