构建“一体两翼”研究性学习模式整体优化青少年创新能力 |
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引用本文: | 江苏省南通市第一中学.构建“一体两翼”研究性学习模式整体优化青少年创新能力[J].信息技术教育,2004(10):105-106. |
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作者姓名: | 江苏省南通市第一中学 |
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作者单位: | 江苏省南通市第一中学 |
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摘 要: | 设置研究性学习课程,是我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点。近年来,我校明确提出了“构建‘一体两翼’研究性学习模式,整体优化青少年创新能力”的教改思路。“一体两翼”的和谐律动,使我校教学效率全面提高,整体教学效果日益显著,学生创新能力得到整体优化。
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关 键 词: | 研究性学习模式 创新能力 研究性学习课程 基础教育课程改革 构建 青少年 教改 “一体两翼” 整体优化 中国 |
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