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| 小学数学推理思维培养中的递进与跨越——以《探索5和2的倍数的特征》一课为例 | |
| 作者姓名： | 陈继东 |
| 作者单位： | 广东省广州市越秀区东山培正小学 |
| 摘 要： | 数学源自于古希腊语,是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。悠久的学科必有其奥妙之处。信息技术在小学数学教学中的应用,能够让学生感受其中奥妙,这扇奥妙之门的开启,也是他们的思维通向阔达、广博的开始。小学生的数学思维主要包括抽象思维、观察能力、空间想象力、统计能力和初步的演绎推理能力等。其中,推 |
| 关 键 词： | 信息技术 推理能力 培养学生 倍数 数学概念 特征 跨越 小学数学教学 数学思维 空间想象力 |
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